為了增強(qiáng)學(xué)生的使命感和班級(jí)主人翁意識(shí)，也為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《少先隊(duì)改革方案》，打造特色中隊(duì)文化，豐富校園生活，近日，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校小學(xué)部進(jìn)行了建立特色中隊(duì)及溫馨教室評(píng)比活動(dòng)。本次活動(dòng)號(hào)召全員參與，自主設(shè)計(jì)，人人爭做班級(jí)小主人。

11月初，學(xué)校大隊(duì)部啟動(dòng)“特色中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)方案。各中隊(duì)紛紛響應(yīng)，開展了建立特色中隊(duì)班隊(duì)會(huì)，再根據(jù)隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思，精心布置，營造出了一個(gè)個(gè)主題鮮明、色彩和諧又各具個(gè)性特色的中隊(duì)文化氛圍。

作為校園文化的重要組成部分，班級(jí)文化對(duì)提升校園文化品位，營造優(yōu)雅和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍具有重要作用。“溫馨教室”是一種民主、溫馨、和諧、具有高品位特點(diǎn)的育人環(huán)境。在溫馨教室評(píng)比中，圖書角、植物角、中隊(duì)之星、小小書法家、特色黑板報(bào)……一花一草、一頁一書都化身為一扇扇亮麗的展窗，向大家展示著這個(gè)中隊(duì)的的創(chuàng)新理念、隊(duì)員們的卓越才華。評(píng)委小組所到之處，教室窗明幾凈，桌凳井然有序，走廊過道無灰塵紙屑。各班班級(jí)文化主題鮮明，極具特色。“星空中隊(duì)”“蒲公英中隊(duì)”“青葵中隊(duì)”“七色花中隊(duì)”“追夢中隊(duì)”“戰(zhàn)狼中隊(duì)”.....一批批優(yōu)秀的中隊(duì)脫穎而出。

溫馨教室布置

老師評(píng)分

由大隊(duì)部及六位美術(shù)老師組成的評(píng)比小組經(jīng)過認(rèn)真比較，反復(fù)斟酌，溫馨教室評(píng)比結(jié)果如下：

一年級(jí)：第一名  一（3） 第二名  一（5） 第三名  一（4）

二年級(jí)：第一名  二（4） 第二名  二（3） 第三名  二（2）

三年級(jí)：第一名  三（5） 第二名  三（2） 第三名  三（4）

四年級(jí)：第一名  四（2） 第二名  四（7） 第三名  四（8）

五年級(jí)：第一名  五（2） 第二名  五（5） 第三名  五（3）

六年級(jí)：第一名  六（2） 第二名  六（4） 第三名  六（6）

通過此次建立特色中隊(duì)和“溫馨教室”評(píng)比活動(dòng)，既鍛煉了師生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，更加強(qiáng)了孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，用汗水和智慧創(chuàng)造出來的溫馨而又別具一格的教室環(huán)境，成為校園里一道道亮麗的風(fēng)景線。我們堅(jiān)信“溫馨教室”作為師生共同的精神家園，必定會(huì)在以人為本、共創(chuàng)和諧的教育實(shí)踐中，極大地提高學(xué)生和教師的幸福指數(shù)，讓師生健康愉悅地進(jìn)步、成長。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我們將一如既往，在“溫馨教室”建設(shè)工作中繼續(xù)探索和深入推進(jìn)，讓“溫馨教室”之花在現(xiàn)外象湖學(xué)校校園永遠(yuǎn)盛開！

撰稿：謝珊珊