6月3日下午，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校小學(xué)部全體語文老師在五樓多媒體教室舉行了語文教研活動。此次教研活動旨在總結(jié)疫情期間的教育教學(xué)工作，討論如何做好從線上到線下的教學(xué)銜接工作。會議由教研組長肖常智主持，副校長張水秀、曹蕓和全體語文老師參加了此次會議。

教研會現(xiàn)場。

疫情期間，學(xué)生一直在家上網(wǎng)課，然而受家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)自覺性等多方面因素影響，學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果往往存在著較大差異。為了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況，南昌現(xiàn)代外國語象湖學(xué)校在第一周進行了摸底測試。通過摸底成績，反映出學(xué)生的線上學(xué)習(xí)效果著實不佳，學(xué)生成績出現(xiàn)不同程度的下滑。

如何確保教育教學(xué)從線上到線下“不斷線”？教研會上，各年級中心發(fā)言人各抒己見，結(jié)合實際，全面地總結(jié)了數(shù)月以來的教育教學(xué)工作，并針對做好從線上到線下的銜接工作提出了合理的建議。

“通過和家長的溝通，了解到學(xué)生的自覺性較差，沒有互動的課堂，感興趣的學(xué)生少之又少?！币荒昙壗M秦天麗老師說，針對這一情況，加之時間非常緊迫，我們經(jīng)過反復(fù)商榷，決定從以下幾個方面進行教學(xué)，復(fù)習(xí)。一、以單元為單位，將課文中的知識點進行梳理。二、將易錯字在班上講解后，通過家庭聽寫和課堂聽寫相結(jié)合的方式復(fù)習(xí)生字詞，雙管齊下……

四年級組黃珊珊老師說，針對此次摸底考試后出現(xiàn)的成績下降情況，大家認為，要抓實基礎(chǔ)知識，讓孩子們在今后的聽寫、默寫中去加強鞏固基礎(chǔ)題的練習(xí)；要始終做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快的進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，特別是要輔導(dǎo)后進生，及時表揚和鼓勵他們，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心，全面復(fù)習(xí)時要以教材為重點，通過講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法著手。

教研組長肖常智老師認為，學(xué)生居家學(xué)習(xí)存在家長監(jiān)管的疲軟性、學(xué)生疑問解決的延后性、學(xué)生溫故的失效性三個主要特性。對此，他建議，在意識方面，要引導(dǎo)學(xué)生樹立緊張意識，與時間賽跑。在策略方面，首先要狠抓基礎(chǔ)，其次要進行重點復(fù)習(xí)，同時要繼續(xù)搞好閱讀與寫作教學(xué)，做好線上到線下的無縫銜接。

張水秀副校長在講話中指出，本次語文教研活動辦的有聲有色，老師們對如何做好從線上到線下的銜接工作的建議非常合理，個別建議比較有建設(shè)性。她提醒，老師們面對線上教學(xué)學(xué)生反映出的問題，要及時調(diào)整心態(tài)，注重集體研討。充分發(fā)揮教研組集體智慧，對前期線上教學(xué)進行再梳理，精準(zhǔn)分析學(xué)情，分梯度、分步驟做好教學(xué)銜接。曹蕓副校長分析了各年級線上教學(xué)的測試成績，希望大家在接下來的教育教學(xué)當(dāng)中，務(wù)必樹立責(zé)任意識，在不斷的求新求變中，取得更好的成績。

從小小的屏幕回歸到一人一座的教室，復(fù)學(xué)后的課堂更需要老師們的智慧。從學(xué)生學(xué)習(xí)效果的研判到查漏補缺，再到重難點內(nèi)容的“再教學(xué)”，這都需要教研組的老師們?nèi)翰呷毫Α＞€上不足線下補，相信在現(xiàn)外象湖教師齊心協(xié)力下，“防疫教學(xué)”兩手抓，定會在最短的時間做好線上線下無縫銜接。

撰稿：肖常智